中学校3年生のホームルームの授業風景をご紹介します。
1年次からダイアローグという方式を取り入れ、行事ごとの振り返りを行い、対話・共有を行うことでお互いの理解を深め、良いところを再発見し合う機会を設けています。
今回は9月に行われた文化祭・体育祭についてのダイアローグを行いました。
![](/lacne/diary/upload/Inkedimage_6487327_13.jpg)
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普段は深く話すことがないクラスメイトともインタビューを通じて、体験したこと、深く心に残ったことなどを話すことができました。感想には「今日じっくりと喋ってみてとても楽しかった!」などの言葉が並びます。
![](/lacne/diary/upload/Inkedimage_6487327_10_001.jpg)
![](/lacne/diary/upload/image_6487327_11.jpg)
来年の体育祭でやりたいことはなんですか?の質問には、
『全員でリレーをしてみたい!』
『全員で50メートル走!』
中には、『借り人競争で借りられたい!』との意見も。
インタビュー後は、対話の中で発見したお互いのいいところを伝えあうだけでなく、発見した良いところが書かれた用紙を今日のギフトとして交換します。
交換した生徒が普段からよく話しをしているクラスメイトでも、やっぱりもらうと嬉しいと笑顔で教えてくれました。
自分の思いや考えを相手に伝えるのは少しくすぐったく感じることがあるようですが、インタビューをしながらその時の思い出をみんなそれぞれに楽しそうに語っていました。
1年次からダイアローグという方式を取り入れ、行事ごとの振り返りを行い、対話・共有を行うことでお互いの理解を深め、良いところを再発見し合う機会を設けています。
今回は9月に行われた文化祭・体育祭についてのダイアローグを行いました。
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普段は深く話すことがないクラスメイトともインタビューを通じて、体験したこと、深く心に残ったことなどを話すことができました。感想には「今日じっくりと喋ってみてとても楽しかった!」などの言葉が並びます。
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来年の体育祭でやりたいことはなんですか?の質問には、
『全員でリレーをしてみたい!』
『全員で50メートル走!』
中には、『借り人競争で借りられたい!』との意見も。
インタビュー後は、対話の中で発見したお互いのいいところを伝えあうだけでなく、発見した良いところが書かれた用紙を今日のギフトとして交換します。
交換した生徒が普段からよく話しをしているクラスメイトでも、やっぱりもらうと嬉しいと笑顔で教えてくれました。
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